黄河文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，推进黄河文化的普及与传播，是基层文化教育工作的重要一环。为丰富乡镇儿童暑期文化生活，推动黄河流域生态保护理念下沉基层，2026年8月4日上午，爱情岛论坛 团委书记贺现网组织爱情岛论坛 “循黄探源，青衿致远”实践队走进山东省济宁市曲阜市王庄镇，面向乡镇儿童开展黄河文化与生态保护主题公益课堂。实践队发挥心理学专业优势，结合乡镇儿童认知特点，以游戏互动、知识科普、美育创作相结合的形式，让孩子们在沉浸式体验中认识黄河、树立护河责任意识。

座谈研讨，共商基层科普路径

实践队抵达王庄镇后，学院团委书记贺现网、实践队3名成员同王庄镇相关负责人开展座谈。负责人向实践队介绍当地人口结构、儿童暑期管护情况、乡镇文化宣传等工作开展情况，双方围绕乡镇儿童思想文化教育、黄河生态文化下乡等重点议题充分交流意见。负责人表示，当前乡镇儿童暑期缺少多样化的文化活动资源，十分欢迎高校实践队伍走进乡镇，把传统文化、生态保护等相关知识带给青少年。贺现网结合学院专业特色，就本次公益课堂的设计思路、活动预期成效同对方进行沟通，双方围绕贴合乡镇儿童认知特点开展基层科普、搭建长期校地志愿服务联动机制等内容展开深度研讨，为本次实践活动落地打下现实基础。

图1 贺现网、“循黄探源，青衿致远”实践队与王庄镇相关工作人员开展座谈

趣启新知，游戏初识母亲河

为适配儿童认知特点、简化知识理解难度，实践队员设计趣味拍手互动游戏。该游戏紧扣黄河生态保护主题，队员通过现场示范引导孩子踊跃分享护河、黄河相关词汇。现场儿童在一来一回的拍手接龙中发散思维，表达自己掌握的黄河相关见闻。游戏结束后，队员汇总孩子们提及的词语，制成黄河词语长卷，将碎片化的认知整理成可视化成果，帮助孩子们在轻松活泼的氛围中完成黄河文化的入门启蒙。

图2 现场孩子们开展趣味拍手互动互动游戏

以答促学，筑牢生态保护认知

在初步建立认知的基础上，实践队员面向儿童开展黄河知识科普问答。结合儿童不同年龄阶段的知识储备，团队设计分层梯度化考题，兼顾全员参与的集体作答与调动积极性的举手抢答两种互动形式。答题过程中，队员顺势补充对应科普知识点，缓解孩子们答题出错的心理压力。围绕黄河地理常识、水土保持、节水习惯等内容设置考题，孩子们踊跃举手作答。队员结合答题情况梳理日常生活中可以践行的护河行为，把宏大的黄河生态保护议题转化为孩子能够理解、可以做到的日常小事。

图3 实践队面向孩子们开展黄河知识问答

笔绘山河，美育传递护河心愿

绘画是儿童表达内心想法的重要载体。在手绘创作环节，实践队员借助黄河风光与环境实景图片导入创作主题，引导孩子们思考保护黄河生态环境的意义。队员向孩子们简单示范基础绘画元素，不设定严苛的创作标准，鼓励孩子按照自己的理解自由创作护河主题海报。

队员穿梭在座位之间，陪同孩子构思画作，用心倾听他们心中有关黄河的想象。孩子主动分享自己画作背后的想法，用画笔诉说心中守护母亲河的美好期许。

图4 护河主题海报创作

情景思辨，践行日常护河理念

为进一步深化课堂成效，实践队员设置情景辨析小游戏。队员选取贴近生活的场景，借助手势判断的互动方式，引导孩子们分辨行为的对错。队员随机邀请孩子阐述判断理由，引导其思辨不同行为对河道环境带来的影响。推动护河意识从课堂认知，逐步内化为行动自觉。

活动尾声，孩子们结合课堂所学，写下属于自己的护河寄语。完成创作后，全体孩子将树叶心愿卡有序粘贴至展板，共同搭建起一面充满童真的护河心愿展示墙，将孩子们在课堂上收获的黄河保护认知，转化为看得见、留得住的实践成果。

图5 孩子们分享护河心愿卡

本次实践活动立足乡镇实际，将黄河文化传播与儿童心理发展规律相结合，以互动体验形式开展黄河生态保护科普教育。实践队员充分运用心理学专业沟通技巧，关照不同孩子的性格特点，保障每一名孩子都能够参与课堂，在沉浸式学习中培育黄河文化认同感与生态保护意识。下一步，实践队将继续扎根基层，以青少年为传播支点，为基层黄河文化普及、生态理念落地注入新生力量。爱情岛论坛 也将继续依托专业特色，持续拓展文化科普志愿服务，将文化科普志愿服务延伸到更多乡镇角落。

图6 社会实践合照

（图文：柳佳利 刘杉杉）

供稿审核：贺现网

编辑审核：朱伟卫

终一一审：罗文伟